METODE GURU UNTUK MENOLONG ANAK TERISOLIR DALAM INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA DI SEKOLAH DASAR KRISTEN MAWAR SHARON

Authors

  • Indri Mariani Nainggolan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Petra- Surabaya
  • Kartika Bayu Primasanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Petra- Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.9744/aletheia.1.1.17-27

Keywords:

Guru Kristen, siswa terisolir, konseling anak, pendidikan Kristen

Abstract

Anak-anak terisolir merupakan anak-anak dengan masalah kesulitan membangun hubungan sosial
dengan teman sebaya. Biasanya anak-anak tersebut terlupakan atau selalu menjadi pilihan terakhir dari
teman-temannya. Penyebab adanya anak terisolir sangat beragam, sebagian besar di antaranya adalah
anak tersebut tidak sesuai dengan standar dan norma yang dimiliki teman-temannya. Pada tahap ini,
peran guru sangatlah penting untuk menolong mereka keluar dari keterisolirannya. Dengan metode
penelitian kualitatif konstruktif, penelitian ini bertujuan untuk mencari metode-metode untuk menolong
anak-anak terisolir. Adapun informan yang terlibat dalam penelitian ini adalah empat guru Kristen di
SD Kristen Mawar Sharon yang memiliki pengalaman langsung menangani anak terisolir. Melalui
wawancara, penyusunan platform metode yang menolong anak terisolir, dan FGD yang dilakukan,
peneliti merumuskan beberapa temuan penelitian, yakni yang pertama yaitu pemahaman terhadap anak
terisolir sebagai langkah awal penanganan. Kedua adalah faktor yang membentuk pribdi anak menjadi
terisolir. Ketiga yaitu pentingnya memiliki anecdotal record sebagai arsip dalam membuat perencanaan
penanganan anak terisolir. Keempat adalah metode-metode konseling yang dapat diterapkan untuk
menolong anak terisolir. Kelima adalah pentingnya peran orang tua sebagai stakeholder guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alberti, R.E & Emmons, M. L. (2002).
Your perfect right: Panduan
praktis hidup lebih ekspresif dan
jujur pada diri sendiri. Jakarta :
Elex Media Komputindo
Ananda, R. , Amiruddin, & Rifa’I,
M.(eds). (2017), Inovasi
pendidikan: Melejitkan potensi
teknologi dan inovasi
pendidikan, Medan: Widya
Puspita
Arifin, Z. (2012). Penelitian pendidikan:
metode dan paradigma baru,
Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Berkhof, L. & Til, C.V (2010), Dasar
Pendidikan Kristen.
Foundations of Christian
Education. Jakarta: Momentum
Christian Literature
Boele-de Bruin, H. (Laura), & de Muynck, A.
(Bram). (2018). Exploring the
professional ideals of Christian teachers
from conservative Protestant schools in
the Netherlands. International Journal of
Christianity & Education, 22(1), 8–22.
https://doi.org/10.1177/2056997117740
367
Bogdan, R. C. & Sari,B.K. (1982), Qualitative
research for education: An introduction
to theory and methods. Boston, London:
Allyn and Bacon, Inc.
Bungin, B.(2009) Sosiologi komunikasi,
Jakarta: Kencana
Bungin,B (2003). Analisis data penelitian
kuantitatif. Jakarta: Raja Grafindo
Persada
Cohen, B. J. (1992). Sosiologi suatu pengantar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Corey, G. (2005). Teori dan praktek dari
konseling dan psikoterapi. (E.
Koeswara, Trans.) Jakarta: ERESCO.
Corey, G. (2009). Teori dan praktek konseling
dan psikoterapi. Bandung: Rafika
Aditama.
Fensterheim, H & Baer, J. (1980). Jangan bilang
ya bila anda akan mengatakan tidak.
Jakarta : Gunung Jati.
Gunarsa, D. (2009). Psikologi untuk
pembimbing. Jakarta: PT BPK Gunung
Mulia.
Herimanto dan Winarno (2008). Ilmu sosial dan
budaya dasar. Jakarta: Bumi Aksara
Hurlock, E.B. (2005). Perkembangan anak (jilid
1). Jakarta: Erlangga Jakarta : Bumi
Aksara.
Kusrahmadi, S.D. (2006). Sumbangan
pendidikan agama Kristen dalam
mewujudkan watak bangsa. Retrieved
from
http://staffnew.uny.ac.id/upload/13165
5977/pendidikan/SUMBANGAN+PEN
DIDIKAN+AGAMA++Sigit+DK+a.pd
f
Lazarus, R.S & Folkman, S. (1976). Pschology
of adjustment. New York: Springer
Publishing Comapany
Lloyd, S.R. & Budiyanto, FX. (1991).
Mengembangkan perilaku asertif yang
positif : Teknik-teknik praktis untuk keberhasilan pribadi.
Jakarta:Binarupa Aksara
Mapierre, A.(1982). Pengantar
pendidikan dan bimbingan
konseling di sekolah, Surabaya :
Usaha Nasional
Marini, L dan Andriani, E. (2005).
Perbedaan asertivitas remaja
ditinjau dari pola asuh orang tua.
Psikologia, 1(2),45-56.
Retrieved from
http://repository.usu.ac.id/bitstr
eam/123456789/15714/1/psides2005-%20%281%29.pdf
Marshall, C., & Rossman, G. B. (2011).
Primary data collection methods
designing qualitative research.
Los Angeles, CA: SAGE.
Mawardah, M. (2016). Hubungan antara
interaksi sosial dalam keluarga
dengan perilaku asertif di SMP
Negeri 7 Palembang. Jurnal
Ilmiah Psyche, 10(1), 13–22.
Retrieved from
http://journal.binadarma.ac.id/in
dex.php/jurnalpsyche/article/vie
w/168
Moleong, L. J. (2007) Metodologi
penelitian kualitatif, Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
Moleong, L. J. (2012). Metodologi
penelitian kualitatif. Bandung :
PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, L.J.(2002). Metode penelitian
kualitatif, Bandung: PT. Remaja
Muhammad, A.(2000). Komunikasi
organisasi, Jakarta: Bumi
Aksara,
Mutak, A.A. (Maret 2005). Gereja dan
pendidikan Kristen, Jurnal
Theologia Aletheia, 7(12), 13-
23
Prasetyo, E. (2004). Bergeraklah
mahasiswa!. Surakarta : IMM
Putra, N.(2012). Metode penelitian
kualitatif pendidikan. Jakarta :
Rajagrafindo Persada.
Reber, A.S. & Reber,E.S. (2010). Kamus
psikologi, Yogyakarta :
Pusataka Pelajar
Rosdakarya
Sari, G. L., & Hidayati, F. (2015). Hubungan
antara konsep diri dengan kesepian
pada remaja (Studi korelasi pada
siswa kelas IX SMP Negeri 2
Semarang). Empati, 4(2), 163–168.
Retrieved from
https://ejournal3.undip.ac.id/index.
php/empati/article/view/14910
Sentosa, S. (2009). Dinamika kelompok
(Rev.ed.) Jakarta: PT Bumi Aksara,
2009
Seokanto, S. (2010). Sosiologi suatu pengantar,
Jakarta: Rajawali Pers
Seokanto, S. (2012). Sosiologi suatu pengantar,
Jakarta: Rajawali Pers
Soetarno (1989), Psikolgi sosial. Yogyakarta:
Kanisius
Sugiyono. (2008). Memahami penelitian
kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan
pendekatan kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukardi. (2013). Metodologi penelitian
pendidikan kompetensi dan
praktiknya.
Surya, M.(2003) Psikologi konseling. .
Bandung: Pustaka Bani Quraisy
Tety, T., & Wiraatmadja, S. (2017). Prinsipprinsip filsafat pendidikan Kristen.
Evangelikal: Jurnal Teologi Injili
Dan Pembinaan Warga Jemaat,
1(1), 55–60.
https://doi.org/10.46445/ejti.v1i1.5
6
Walgito, B. (2007), Psikologi kelompok,
Yogyakarta : Andi Offset

Downloads

Published

2020-10-15

How to Cite

Nainggolan, I. M., & Primasanti, K. B. (2020). METODE GURU UNTUK MENOLONG ANAK TERISOLIR DALAM INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA DI SEKOLAH DASAR KRISTEN MAWAR SHARON. Aletheia Christian Educators Journal, 1(1), 17–27. https://doi.org/10.9744/aletheia.1.1.17-27

Issue

Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020

Section

Articles

License

Aletheia Christian Educators Journal (e-ISSN 2776-3714) diterbitkan oleh Universitas Kristen Petra, Indonesia.


Artikel dan semua materi yang diterbitkan terkait didistribusikan di bawah Creative Commons Attribution License.