PENGARUH KETERAMPILAN PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA DALAM KERANGKA PENDIDIKAN KRISTEN
DOI:
https://doi.org/10.9744/aletheia.1.1.40-47Keywords:
Hasil belajar, keterampilan proses, pendidikan Kristen, video pembelajaranAbstract
Pembelajaran IPA SD yang hanya mengandalkan media konvensional berupa teks dan gambar-gambar dapat
menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi hal tersebut perlu diterapkan sebuah proses
pembelajaran dengan menggunakan video pembelajaran dalam kerangka pendidikan Kristen. Sebuah sekolah
dasar Kristen di Surabaya menerapkan proses pembelajaran IPA dengan menggunakan video pembelajaran
dalam kerangka Pendidikan Kristen secara konsisten. Penelitian ini memuat dua variabel yaitu keterampilan
proses dan hasil belajar. Penelitian ini hendak mengetahui pengaruh keterampilan proses pada penggunaan video
pembelajaran dalam kerangka pendidikan Kristen terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV
SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan kuantitatif kausal atau ada hubungan sebab dan
akibat. Hasil analisis data berdasarkan uji pengaruh (regresi liniear/ANOVAb) menunjukkan bahwa ada
pengaruh keterampilan proses pada penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran
IPA dalam kerangka pendidikan Kristen ditandai dengan nilai signifikansi < 5%, Sig 0,019 < 0,05. Besarnya
pengaruh keterampilan proses pada penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar yaitu sebesar 13,4%.
Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan video pembelajaran dalam kerangka pendidikan Kristen
berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA.
Downloads
References
pembelajaran berbasis pengaruh video
pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada
konsep sifat-sifat cahaya (Kuasi eksperimen di
SD Dharma Karya UT). Retrieved from
https://doi.org/10.21831/jppfa.v6i2.23632
Atikah, N. (2016). Pengaruh video pembelajaran
terhadap hasil belajar siswa pada
konsep sifat-sifat cahaya (Kuasi Eksperimen di
SD Dharma Karya UT) (Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta).
Retrieved from
http://103.229.202.68/dspace/handle/12345678
9/32899
Nugroho, T. A. T. (2015). Pengaruh penggunaan media
video pembelajaran terhadap keterampilan
proses IPA dan hasil belajar IPA pada siswa
kelas V SD Negeri Rejowinangun 1
Yogyakarta (Universitas Negeri
Yogyakarta).Retrieved from
http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/16596
Purba, R. T. (2017). Implementasi pendidikan Kristen
komunikatif di sekolah dasar Kristen: Sebuah
kajian konseptual. Scriptura, 7(2), 57–62.
Retrieved from
https://doi.org/10.9744/scriptura.7.2.57-62
Saguni, F. (2013). Efektivitas metode problem based
learning, cooperative learning tipe jigsaw, dan
ceramah sebagai problem solving dalam
matakuliah perencanaan pembelajaran. Jurnal
Cakrawala Pendidikan, 32(2), 207–219.
Retrieved from
https://doi.org/10.21831/cp.v0i2.1478
Sugiyono.(2011). Metode penelitian kuantitatif,
kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta,
cv
Sudjana, Nana. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar
Mengajar. Bandung: Rosdikarya
Susanto, A.(2019). Teori belajar & pembelajaran
di sekolah dasar.Jakarta: Prenadamedia
group
Syamsinar, Mukhlis & Husniati, A.
(2016). Efektivitas pembelajaranmatematika
melalui penerapan model snowball throwing
pada siswa kelas V SD Negeri 57
Campaga kecamatan Tompobulu kabupaten
Bantaeng. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan
Dasar), 1(2), 121-137. Retrieved from
Https://Journal.Unismuh.Ac.Id/Index.
Php/Jkpd/ Article/View/1075/985
Pengantar Interaksi Belajar Mengajar yang
Efektif.(2016). Indonesia. Majelis
pendidikan Kristen di Indonesia (MPK)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Aletheia Christian Educators Journal (e-ISSN 2776-3714) diterbitkan oleh Universitas Kristen Petra, Indonesia.
Artikel dan semua materi yang diterbitkan terkait didistribusikan di bawah Creative Commons Attribution License.
