MODEL RELASI GURU DAN MURID UNTUK MENOLONG MURID MENGEMBANGKAN PERSEPSI YANG POSITIF TERHADAP DIRINYA DAN TERHADAP GURU

Authors

  • Viona Evelin Salinding Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Petra - Surabaya
  • Magdalena Pranata Santoso Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Petra - Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.9744/aletheia.1.1.75-84

Keywords:

Model relasi, persepsi terhadap diri, persepsi terhadap guru, persepsi yang positif

Abstract

Relasi antara guru dan muridmerupakan salah satu relasi yang sangat penting dalamkehidupan seseorang karena
memiliki banyak dampak bagi kehidupan murid. Salah satu dampaknya adalah bagi pembentukan persepsi
murid. Guru-guru dan murid-murid di SDTK Pelangi Kristus memiliki relasi yang sangat dekat satu dengan
yang lainnya. Hal ini terlihat di dalam cara guru dan murid berinteraksi dan memperlakukan satu sama lain
dengan penuh rasa hormat dan kasih setiap hari. Oleh sebab itu, penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui
model relasi yang diterapkan oleh guru dan murid di SDTK Pelangi Kristus untuk menolong murid
mengembangkan persepsi yang positif terhadap dirinya dan terhadap guru. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa guru-guru dan murid-murid di kelas 2 SDTK Pelangi Kristus menerapkan tiga model
relasi, yaitu model relasi gembala-domba, mentoring dan collegial. Ketiga model relasi tersebutdapatmenolong
murid untukmengembangkan persepsiyang positifterhadap dirinyadan terhadap guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Burns, C. E., Dunn, A. M., Brady, M. A.,
Starr, N. B., Blosser, C. G., &
Maaks, L. G. (Eds.). (2017).
Pediatric Primary Care (6th
ed.). St. Louis, Missouri:
ELSEVIER.
Davidson, H.H. & Lang, Gerhard.
(1960). Children’s perceptions
of their teachers’ feelings
toward them related to self
perception, school
achievement and behavior. The
Journal of Experimental
Education, 29 (2).
Garingger, Michael., & Jucovy, Linda.
(2008). Building effective
strategies for providing
qualitiy relationship youth
mentoring in school and
communities: A guide for a
new mentors. Retrieved from
https://educationnorthwest.org
/sites/default/files/effectivestrategies-for-providingquality-youth-mentoring-inschools2.pdf.
Graham, D. L. (2009). Teaching
redemptevively: Bringing
grace and truth into your
classroom. Colorado Springs,
USA: Purposeful Design
Publications.
Keller, W. P. (1970). A shepherd looks
at Psalm 23. Grand Rapids,
MI: Zondervan.
Key, Scott. (2015). The good shepherd:
Lessons for teacher education.
International Christian Community of
Teacher Educator Journal. 10 (2), 1-7.
Kolo, A. G., Baba, U. M., Babayo, A., &Jaafar,
W. M. W. (2018). Inverstigation in to
the types of teacher-student
relationships in institution of learning
in Yobe state, Nigeria. IOSR Journal
of Humanities and Social Science
(IOSR-JHSS), 23 (3), pp. 52-59.
Mele, D., & Gonzalez-Canton, C. (2014).
Relational dimension of the human
being. Human Foundation of
Management, pp. 178-203. Doi
10.1057/9781137462619_10.
Meyers, J., Gutacker, P, & Gutacker, P. (2010).
Cultivate. Dayton, TN: Passing Baton
International.
Resane, K. Thomas (2014). Leadership for the
church: The shepherd model. HTS
Theological Studies. 70 (1).
Russell, J.S., & Nelson, J. (2009) Completing
the circle of professional development
through leadership and mentoring.
Leadership and Management in
Engineering, 9 (1).
Doi.org/10.1061/(ASCE)15326748(2
009)9:1(40).
Setiawani, Mary. & Tong, Stephen. (1999). Seni
membentuk karakter kristen: Hikmat
guru dan ayah bunda. Jakarta,
Indonesia: Lembaga Reformed Injili
Indonesia.
Stouffer, J. D. (2016). “Eternity in mind”: A
ground theory study on building
positive teacher-student relationships
in christian school. (Doctoral
dissertation). Retrieved from
https://digitalcommons.liberty.edu/cgi
/viewcontent.cgi?article=2244&conte
xt=doctoral.
Wasukundi, F. (2012). Pedagogy of Jesus for
modern world Christian teachers.
Afer, 54(3-4),262-284.
Zandvliet, David., den Brok, Perry., Mainhard,
Tim., & Van Tartwijk, Jan. (2014).
Interpersonal relationship in
education: From theory to practice.
Rotterdam, The Netherlands: Sense
Publishers.Jurnal Cakrawala
Pendidikan, 32(2), 207–219.
Retrieved from https://doi.org/10.21831/cp.v0
i2.1478
Sugiyono.(2011). Metode penelitian
kuantitatif, kualitatif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta,
cv
Susanto, A.(2019). Teori belajar &
pembelajaran di sekolah
dasar.Jakarta:
Prenadamedia group
Syamsinar, Mukhlis & Husniati,
A.(2016). Efektivitas
pembelajaranmatematika
melalui penerapan model
snowball throwing pada siswa
kelas V SD Negeri 57
Campaga kecamatan
Tompobulu kabupaten
Bantaeng. JKPD (Jurnal
Kajian Pendidikan Dasar),
1(2), 121-137. Retrieved
from
Https://Journal.Unismuh.Ac.I
d/Index. Php/Jkpd/
Article/View/1075/985
Pengantar Interaksi Belajar Mengajar
yang Efektif.(2016).
Indonesia. Majelis pendidikan
Kristen di Indonesia (MPK)

Downloads

Published

2020-10-16

How to Cite

Salinding, V. E., & Santoso, M. P. (2020). MODEL RELASI GURU DAN MURID UNTUK MENOLONG MURID MENGEMBANGKAN PERSEPSI YANG POSITIF TERHADAP DIRINYA DAN TERHADAP GURU. Aletheia Christian Educators Journal, 1(1), 75–84. https://doi.org/10.9744/aletheia.1.1.75-84

Issue

Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020

Section

Articles

License

Aletheia Christian Educators Journal (e-ISSN 2776-3714) diterbitkan oleh Universitas Kristen Petra, Indonesia.


Artikel dan semua materi yang diterbitkan terkait didistribusikan di bawah Creative Commons Attribution License.