IMPLEMENTASI PENGHARGAAN DAN KONSEKUENSI BERDASARKAN PENDIDIKAN KRISTEN DI KELAS 4C SEKOLAH DASAR KRISTEN “H” MALANG
DOI:
https://doi.org/10.9744/aletheia.2.2.144-150Keywords:
Alkitabiah, konsekuensi, pendidikan Kristen, penghargaan, disiplin murid.Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengimplementasian penghargaan dan konsekuensi berdasarkan pendidikan Kristen sebagai metode mendisiplinkan murid. Sekolah Dasar Kristen “H” Malang sebagai salah satu sekolah yang menggunakan metode ini dalam mendidik murid-muridnya. Kesesuaian perspektif guru dengan perspektif Alkitab turut menentukan pengimplementasian penghargaan dan konsekuensi ini. Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif sesuai dengan teori Moleong dan Ferdiansyah. Hasil penelitian menunjukkan dalam mengimplementasikan penghargaan dan konsekuensi perlu adanya kerjasama guru sebagai wakil sekolah dengan orang tua. Pengimplementasian penghargaan dan konsekuensi perlu di lakukan di sekolah dan rumah
Downloads
References
Agustina, N. (2012). Penerapan penghargaan dan konsekuensi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar murid kelas V mata pelajaran Matematika SDN 03 Nglebak Kecamatan Tawangmangu. Unpublished undergraduate thesis. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta. Retriever from http://eprints.ums.ac.id/17058/1/Judul_Skripsix.pdf.
Alkitab. (2019). Jakarta, Indonesia: Lembaga Alkitab Indonesia.
Arikunto, S. 1989. Prosedur Penelitian. Jakarta: Bina Aksara.
Daningsih. (2019). Berartinya reward bagi anak didik. Radar Kudus. Retrieved from https://radarkudus.jawapos.com/read/2019/11/08/165079/berartinya-reward-bagi-anak-didik
Gultom, L., & Siahaan, M. F. (2017). Penerapan reward dan konsekuensi untuk meningkatkan kedisiplinan murid kelas II SD Sekolah Kristen ABC. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 12(2), 100–116. https://doi.org/10.19166/pji.v12i2.368
Kurniawan, E. (2020). Kekerasan di lingkungan sekolah, oknum guru honorer pukul siswa SD dengan buku LKS. Tribunnews.Com. Retrieved from https://www.tribunnews.com/regional/2020/01/29/kekerasan-di-lingkungan-sekolah-oknum-guru-honorer-pukul-siswa-sd-dengan-buku-lks?page=all
Indrakusuma, A.D. (1973). Pengantar ilmu pendidikan : Sebuah tinjauan teoritis filosofis. Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP Malang
Manafe, I.N. (2019). Diduga Lakukan Kekerasan di Sekolah, Guru SD Dilaporkan Orangtua Murid. Retrieved from https://www.tribunnews.com/metropolitan/2019/04/30/diduga-lakukan-kekerasan-di-sekolah-guru-sd-dilaporkan-orangtua-murid.
Malau, B. S. L. (2019). Diduga lakukan kekerasan di sekolah, Guru SD dilaporkan orangtua murid. Tribunnews.Com. Retrieved from https://www.tribunnews.com/metropolitan/2019/04/30/diduga-lakukan-kekerasan-di-sekolah-guru-sd-dilaporkan-orangtua-murid?page=all
Miranda, D. dkk. (2018). Penerapan Perilaku Disiplin Pada Anak Kelompok A di TK Kristen Immanuel Pontianak. Retrieved from http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/27684
Moleong, L. J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remadja Rosdakarya
Musnarsiah. (2018). Bentuk penghargaan yang diberikan guru kepada murid dalam pembelajaran di Sekolah Dasar 34/I Teratai. Retrieved from https://www.academia.edu/37921181/BENTUK_PENGHARGAAN_YANG_DIBERIKAN_GURU_KEPADA_MURID_DALAM_PEMBELAJARAN_DI_SEKOLAH_DASAR_34_I_TERATAI.
Nasrudin, F. (2015). Pengaruh pemberian penghargaan dan konsekuensi terhadap motivasi belajar murid kelas VI SD Negeri di Sekolah Binaan 02 Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Unpublished undergraduate thesis. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Semarang Retrieved from https://lib.unnes.ac.id/20269/1/1401411296-s.pdf.
Purwanto, N. (2006). Psikologi pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Puspitawati. (2016). Pengantar Interaksi Belajar Mengajar yang Efektif. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Rahmawati, I.D. (2019). Implementasi penghargaan dan konsekuensi menumbuhkan motivasi belajar murid kelas IV SD Negeri Wonorejo 1 tahun pelajaran 2018/2019. Unpublished undergraduate thesis. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta Retrieved from http://eprints.ums.ac.id/75021/2/artikel%20publikasi.pdf.
Santoso, M.P. (2005). Karakteristik Pendidikan Kristen. Retrieved from http://repository.seabs.ac.id:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/121/Magdalena%20Pranata%20Santoso%20-%20Karakteristik%20Pendidikan%20Kristen.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Santoso, M. P. (2005). Karakteristik Pendidikan Kristen. Veritas : Jurnal Teologi dan Pelayanan, 6(2), 291–306. https://doi.org/10.36421/veritas.v6i2.153
Suli, S. dkk. (2019). Peranan Konsep Teori Behavioristik B. F. Skinner terhadap Motivasi dalam Menghadiri Persekutuan Ibadah. Retrieved from file:///C:/Users/user/Downloads/Peranan%20Konsep%20Teori%20Behavioristik%20B.%20F.%20Skinner%20terhadap%20Motivasi%20dalam%20Menghadiri%20Persekutuan%20Ibadah.pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Aletheia Christian Educators Journal (e-ISSN 2776-3714) diterbitkan oleh Universitas Kristen Petra, Indonesia.
Artikel dan semua materi yang diterbitkan terkait didistribusikan di bawah Creative Commons Attribution License.
