Pengaruh Chat GPT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Analisis Mahasiswa

Authors

  • Jason Maximilian Ungranesia Universitas Kristen Petra
  • Rayner Nicholous Tan Universitas Kristen Petra
  • Davin Edbert Lie Universitas Kristen Petra
  • Richo Indra Yosefian Universitas Kristen Petra
  • Hariyanto Universitas Kristen Petra

DOI:

https://doi.org/10.9744/aletheia.6.2.73-83

Keywords:

kecerdasan buatan, chatGPT, kemampuan analisis, berpikir kritis

Abstract

Kemajuan teknologi, khususnya kecerdasan buatan (AI), mempengaruhi dunia pendidikan, termasuk proses pembelajaran mahasiswa. chat GPT, model bahasa berbasis teks, banyak digunakan untuk mendukung tugas dan memahami materi kompleks. Meskipun bermanfaat, penggunaan chat GPT juga menimbulkan tantangan terkait ketergantungan yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis dan analitis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan chat GPT terhadap kemampuan berpikir kritis dan analisis mahasiswa. Metode yang digunakan adalah survei deskriptif kuantitatif dengan kuesioner berbasis skala Likert yang disebarkan kepada mahasiswa sebuah kampus swasta Kristen di Surabaya. Teknik analisis data melibatkan statistik deskriptif untuk menginterpretasikan hasil survei, yang kemudian disajikan dalam bentuk tabel. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa meskipun chat DPT membantu mahasiswa dalam menganalisis masalah, namun masih kurang dalam hal meningkatkan kreativitas dan kemampuan analisis mereka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiyanta, F. C. S. (2019). Hukum dan Studi Penelitian Empiris: Penggunaan Metode Survey sebagai Instrumen Penelitian Hukum Empiris. Administrative Law and Governance Journal, 2(4), 697–709. https://doi.org/10.14710/alj.v2i4.697-709

Ally, M. (2008). Foundations of Educational Theory for Online Learning. In T. Anderson (Ed.), The Theory and Practice of Online Learning (pp. 15–44). Athabasca University Press. https://doi.org/10.15215/aupress/9781897425084.003

Azwar, Saifuddin. (2010). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aydın, Ö., & Karaarslan, E. (2022). OpenAI ChatGPT Generated Literature Review: Digital Twin in Healthcare. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4308687

Darmawati, D. (2023). Analisis Manajemen Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila pada Mahasiswa Semester I Prodi Pendidikan Jasmani Unimerz Tahun 2022. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(10), 3937–3946. https://doi.org/10.53625/jirk.v2i10.5239

Gilson, A., Safranek, C. W., Huang, T., Socrates, V., Chi, L., Taylor, R. A., & Chartash, D. (2023). How Does ChatGPT Perform on the United States Medical Licensing Examination (USMLE)? The Implications of Large Language Models for Medical Education and Knowledge Assessment. JMIR Medical Education, 9, e45312. https://doi.org/10.2196/45312

Hakim, F. B., Yunita, P. E., Supriyadi, D., Isbaya, I., & Ramly, A. T. (2021). Persepsi, Pengambilan Keputusan, Konsep diri dan Value. Diversity: Jurnal Ilmiah Pascasarjana, 1(3). https://doi.org/10.32832/djip-uika.v1i3.3972

Hasanah, S. A. N., Agustina, D., Ningsih, O., & Intan Nopriyanti4. (2024). Teori Tentang Persepsi dan Teori Atribusi Kelley. CiDEA Journal, 3(1), 44–54. https://doi.org/10.56444/cideajournal.v3i1.1810

Hidayah, N., Firmansyah, L. H., Rochman, F. Y. A. R., & A.A.I Prihandari Satvikadewi. (n.d.). ChatGPT dan Ancaman terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa (AWK Foucault pada Podcast GCED Isola Edu ChatGPT: Ini Respon Terbaik Dunia Pendidikan). Filosofi : Publikasi Ilmu Komunikasi, Desain, Seni Budaya, 1(3), 254–261.

Hutson, M. (2022). Could AI help you to write your next paper? Nature, 611(7934), 192–193. https://doi.org/10.1038/d41586-022-03479-w

Julita, & Purnasari, P. D. (2022). Pemanfataan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran dalam Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.460

Kurniawan, J., Kurniaman, O., & Munjiatun. (2021). Persepsi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau Terhadap Perkuliahan Daring Menggunakan Google Classroom Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Perseda, VI(1), 1–9.

Lund, B., & Ting, W. (2023). Chatting about ChatGPT: How May AI and GPT Impact Academia and Libraries? SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4333415

Milda. (2024). Pengaruh Penggunaan Chatgpt Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMKN 4 Makassar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(3), 608–613.

Pertiwi, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMK pada Materi Matriks. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 821–831. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.29

Rahardhian, A. (2022). Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) Dari Sudut Pandang Filsafat. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(2), 87–94. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i2.42092

Rahardjo, Budi. (2013). Analisis Faktor Untuk Mengetahui Pengaruh Personal Selling dan Word of Mouth Terhadap Keputusan Pembelian Suatu Studi Kasus Pada PT. Starmas Inti Aluminium Industry. Vol. 2 No. 1. Jurnal Ekonomika dan Manajemen.

Rusman, I., Nurmala, Nurasti, Rahmadania, Wahyuni, & Qadrianti, L. (2024). Peran Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 42–46. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3138

Saputra, A. E. (2023). Pengaruh Penggunaan Chatgpt dalam Optimalisasi Proses Penulisan Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur Universitas Pendidikan Indonesia [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu

Susnjak, T. (2022). ChatGPT: The End of Online Exam Integrity? (Version 1). arXiv. https://doi.org/10.48550/ARXIV.2212.09292

Taherdoost, H. (2018). Validity and Reliability of the Research Instrument; How to Test the Validation of a Questionnaire/Survey in a Research. SSRN Electronic Journal, September. https://doi.org/10.2139/ssrn.3205040

Wahyudi, T. (2023). Studi Kasus Pengembangan dan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Kegiatan Masyarakat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 9(1), 28–32. https://doi.org/10.31294/ijse.v9i1.15631

Wulandari, R. (2023). Dampak Perkembangan Teknologi Dalam Pendidikan. Jurnal PGSD Indonesia, 9(2), 66–76.

Zein, A. (2023). Dampak Penggunaan ChatGPT pada Dunia Pendidikan. Jitu: Jurnal Informatika Utama, 1(2), 19–24.

Downloads

Published

2025-10-30

How to Cite

Ungranesia, J. M., Tan, R. N., Lie, D. E., Yosefian, R. I., & Hariyanto, H. (2025). Pengaruh Chat GPT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Analisis Mahasiswa. Aletheia Christian Educators Journal, 6(2), 73–83. https://doi.org/10.9744/aletheia.6.2.73-83

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jason Maximilian Ungranesia, Rayner Nicholous Tan, Davin Edbert Lie, Richo Indra Yosefian, Hariyanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Aletheia Christian Educators Journal (e-ISSN 2776-3714) diterbitkan oleh Universitas Kristen Petra, Indonesia.


Artikel dan semua materi yang diterbitkan terkait didistribusikan di bawah Creative Commons Attribution License.