Strategi Mengintegrasikan Iman Kristen dalam Proses Pembelajaran Murid Sekolah Dasar Kristen di Makassar
DOI:
https://doi.org/10.9744/aletheia.6.2.104-112Keywords:
iman Kristen, integrasi, sekolah Kristen, strategiAbstract
Pendidikan Kristen bertujuan untuk mentransformasi murid-murid agar memiliki karakter, pikiran dan kehendak yang berdasarkan iman kepada Tuhan Yesus Kristus. Mengintegrasikan iman Kristen dalam proses pembelajaran murid merupakan hal yang sangat penting karena melalui proses pembelajaran, murid-murid dapat bertumbuh dan dibentuk secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh guru di sebuah Sekolah Dasar Kristen di Makassar dalam mengintegrasikan iman Kristen pada proses pembelajaran murid. Penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah dua guru wali kelas 1, yakni kelas grade 1.1 dan grade 1.2, serta kepala sekolah sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi iman Kristen dalam proses pembelajaran diawali secara legal formal (dilembagakan), dan diwujudkan melalui pemilihan aktivitas dan media pembelajaran yang sesuai. Selain itu, pelaksanaan pembelajaran yang terintegrasi dengan iman Kristen hanya dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru-guru yang telah memiliki iman kepada Tuhan Yesus. Mereka mempercayai bahwa Alkitab adalah dasar dan kebenaran yang absolut dalam pembelajaran, serta amanat agung merupakan sebuah panggilan dan prinsip dalam mengajar.
Downloads
References
Anggal, N. (2024). Optimalisasi katekese sekolah: Mengintegrasikan strategi pedagogis dan pembentukan iman untuk perkembangan siswa secara holistik. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(3), 227-236.
Anisa, F. W., Fusilat, L. A. & Anggraini, I. T. (2020). Proses pembelajaran pada sekolah dasar. Nusantara, 2(1), 158-163.
Ansori, Y. Z. (2020). Pembinaan karakter siswa melalui pembelajaran terpadu di sekolah dasar. Jurnal Education Fkip Unma, 6(1), 177-186.
Bangun, Y. B., & Wibawanta, B. (2021). Penerapan integrasi iman Kristen model Bryan Smith tahapan 2 dalam pelajaran ekonomi kelas X SMA. KAIROS: Kumpulan Artikel Ilmiah Rumpun Ekonomi dan Ilmu Sosial, 1(1), 41-53.
Bongga, S., & Listiani, T. (2020). Implementasi Strategi Integrasi Iman dan Pembelajaran John W. Taylor dalam pembelajaran matematika pada materi bilangan. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education. 4(45), 10.19166/johme.v4i1.1987.
Christianto, T. J. (2022). Strategi pembelajaran berbasis penemuan untuk menstimulus keterlibatan siswa dalam konteks pembelajaran daring. KAIROS: Kumpulan Artikel Ilmiah Rumpun Ekonomi dan Ilmu Sosial. 2(2), 2775 - 2534.
Darmawan, I. P. A., Octavianus, S., Lesmi, K., Rahmantya, Y. E. K., Souisa, L., Uktolseja, L. J., & Solikin, A. (2023). Metode penelitian pendidikan praktis. Penerbit Widina.
Dwikoryanto, M. I. T., Hendrilia, Y., & Anjaya, C. E. (2021). Sekolah Kristen dan Pendidikan Agama Kristen dalam persiapan menghadapi era society 5.0. JRegula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 97-108.
Gill, A. K. & Kusum. (2017). Teaching approach, method and strategies. SRJIS: Scholarly Research Journal for Interdisciplinary Studies, 4(36).
Irfannisa, I. (2023). Analisis hubungan tujuan instruksional, pengalaman belajaran, dan hasil belajar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(3), 51-60.
Jeet, G. & Pant, S. (2023). Creating joyful experiences for enhancing meaningful learning and integrating 21st century skills. International Journal of Current Science Research and Review, 6(2), 900-903.
Krisdianti, B., & Yoedo, Y. C. (2021). Penerapan disiplin positif oleh guru dengan integrasi iman Kristen pada kelas Ia di Sekolah Dasar X Surabaya. Aletheia Christian Educators Journal, 2(1), 1-23.
Kristeno, M. R. & Tarihoran, E. (2023). Children’s faith development through faith formation activities. Mysterium Fidei: Journal of Asian Empirical Theology, 1(3), 146-151.
Landele, J. A., & Kumowal, R. L. (2024). Relasi intersubjektif bersama Allah menurut Paulus dalam Kolose 2:6–7. EKKLESIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 3(1), 40-53.
Lapik, N. Y., & Sari, L. E. (2020). Implementasi model cooperative learning dalam kegiatan pembelajaran tematik dengan perspektif Kristiani di kelas Va SD Kristen X Surabaya. Aletheia Christian Educators Journal, 1(1), 85-96.
Lim, B. V., & Setia, Y. (2025). Hubungan Antara Keyakinan Guru Kristen akan panggilan tuhan dengan tindakannya mendidik ketaatan murid TK. Aletheia Christian Educators Journal, 6(1), 9-18.
Marbun, P. (2019). Strategi pembelajaran transformatif. Diegesis: Jurnal Teologi, 4(2), 41-49.
Nwosu, C. C. (1999). Integration of faith and learning in Christian higher education: Professional development of teachers and classroom implementation. Andrews University.
Pelamonia, J., & Barataman, A. (2022). Model pembelajaran STAD dipadukan dengan video animasi untuk meningkatkan hasil belajar konsep sistem pernapasan manusia pada siswa kelas V SD Negeri Latihan I Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 80-88.
Presilia, S., & Boentolo, F. (2022). Pengaruh integrasi narasi Alkitabiah pada pelajaran energi terhadap pembentukan paradigma kristen murid kelas 4 SD. Aletheia Christian Educators Journal, 3(2), 79-88.
Sapan, N., Seprianti, S., Ravika, R., & Limbong, J. T. (2024). Pengembangan strategi pembelajaran berbasis nilai kristen untuk menanggapi tantangan budaya kontemporer. Educational Journal: General And Specific Research, 4(1), 196-205.
Salinding, V. J., & Santoso, M. P. (2020). Penerapan pendidikan Kristen dalam kegiatan belajar-mengajar yang menolong murid belajar secara efektif berdasarkan perspektif Alkitab. Aletheia Christian Educators Journal, 1(1), 28-39.
Sianipar, G. (2023). Implementasi mengembangkan kreativitas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen, 1(2), 75-91.
Simamora, N.. (2021). Hakikat dan tujuan sekolah Kristen. TE DEUM: Jurnal Teologi dan Pengembangan Pelayanan, 4. 1-23. 10.51828/td.v4i1.74.
Sumarno, E.S. (2022). Peran guru mengintegrasikan iman dan ilmu dalam pembelajaran Sains kelas V di Sekolah Kristen X Surabaya. [Thesis, Petra Christian University].
Suprihatiningrum, J. (2016). Strategi pembelajaran: Teori dan aplikasi. Ar-ruzz Media.
Tanasyah, Y., & Putrawan, B. K. (2022). Integrasi iman dan pembelajaran: Membentuk kerangka berpikir alkitabiah bagi pendidik Kristiani. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan, 6(1), 29-39.
Triwiyanto, T. (2021). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Wardani, D. N., Toenlioe, A. J., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan blended learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (JKTP), 1(1), 13-18.
Wardhani, L. P. K. & Jayanthi, E. R. (2021). Doktrin ineransi Alkitab menangkal demitologi dalam pengajaran bagi orang Kristen pada masa kini. Jurnal Gamaliel: Teologi Praktika, 3(2), 115-126.
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi perencanaan pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16-35.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yunielvin Harefa, Magdalena Pranata Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Aletheia Christian Educators Journal (e-ISSN 2776-3714) diterbitkan oleh Universitas Kristen Petra, Indonesia.
Artikel dan semua materi yang diterbitkan terkait didistribusikan di bawah Creative Commons Attribution License.
