Service-Learning dalam Pendidikan Kedokteran Gigi

Tinjauan Literatur Pengembangan Kompetensi Klinis dan Kepedulian Sosial

Abstract

Pendidikan kedokteran gigi konvensional umumnya berfokus pada keterampilan teknis di lingkungan klinik kampus, sehingga berpotensi mengabaikan pemahaman mahasiswa tentang isu kesehatan sosial serta kebutuhan populasi rentan seperti lansia dan anak-anak. Service-Learning (SL) merupakan metode pedagogis yang mengintegrasikan pembelajaran akademik berbasis pengalaman dengan pelayanan langsung kepada masyarakat. Tinjauan literatur ini bertujuan menganalisis peran SL dalam mengintegrasikan kompetensi klinis, tanggung jawab sosial, dan empati humanistik pada mahasiswa kedokteran gigi. Sintesis literatur dilakukan terhadap studi-studi yang mengevaluasi penerapan dan dampak SL dalam kurikulum kedokteran gigi serta pelayanan bagi populasi rentan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa integrasi SL secara signifikan meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap isu kesehatan sosial dan determinan sosial, mempertajam kemampuan adaptasi klinis di lapangan, serta mendorong kesadaran akan tanggung jawab sosial. Pelayanan langsung kepada masyarakat juga melatih efikasi diri, refleksi kritis, dan empati profesional. Service-Learning dapat menjadi pendekatan transformatif dalam pendidikan kedokteran gigi yang tidak hanya mengasah kecerdasan klinis dan kesadaran etika-sosial, tetapi juga membentuk karakter dokter gigi yang berorientasi pada pengabdian kepada masyarakat.