Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Belajar Bahasa Inggris
Studi Kasus Mahasiswa Prodi PGSD di Sebuah Universitas Swasta di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.9744/aletheia.7.2.192-202Keywords:
faktor motivasi, motivasi belajar Bahasa Inggris, motivasi ekstrinsik, motivasi intrinsik, nilai-nilai KristianiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran motivasi ekstrinsik dan intrinsik dalam proses belajar Bahasa Inggris pada mahasiswa Program Studi PGSD di sebuah universitas swasta di Indonesia. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, berfokus pada satu partisipan bernama Elia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar Elia berkembang secara bertahap. Saat SD, Elia didorong oleh ayahnya (regulasi eksternal). Saat SMP, motivasinya berubah menjadi regulasi introyeksi karena takut mengecewakan orang tua dan ingin dihargai oleh guru. Memasuki SMA, Elia mulai memahami pentingnya Bahasa Inggris (regulasi teridentifikasi) dan di kelas 11 ia mencapai regulasi terintegrasi, di mana belajar menjadi bagian dari dirinya. Di masa kuliah, Elia menunjukkan motivasi intrinsik yang kuat, dengan semangat belajar, kemandirian, dan keterlibatan aktif tanpa dorongan dari luar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dapat berubah dari ekstrinsik menjadi intrinsik melalui proses yang berkelanjutan. Perubahan ini dipengaruhi oleh pengalaman, fasilitas, dukungan dan nilai-nilai Kristiani yang intensif.
Downloads
References
Ackerman, C. E. (2018, June 21). Self-determination theory of motivation: How to improve it? PositivePsychology.com. https://positivepsychology.com/self-determination-theory/
Ananda, E. P. (2023). Daya minat dalam penggunaan bahasa Inggris dan pengaruhnya terhadap komunikasi masyarakat Indonesia. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01), 172–184. https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i01.664
Andini, P. A. (2023). Faktor yang memengaruhi mahasiswa non-Bahasa Inggris dalam belajar bahasa Inggris. Enrich: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Linguistik, 4(1). https://doi.org/10.36546/pbi.v3i2.877
Anderman, E. M. (2020). Sparking Student Motivation: The power of teachers to rekindle a love for learning. Corwin Press.
Apri, W. (2026). ANALISIS PENGALAMAN BELAJAR PPKN DALAM MENUMBUHKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DI KELAS V SD NEGERI 22 BANJOR (Doctoral dissertation, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang).
Asry, W. (2024). Motivation To Learn. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(6), 3679–3694.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman. Retrieved from https://docs.google.com/document/d/1QM0T28sK_2sCRI0bt1O23K_vnun6hSa-fOaX6GtVQ_U/edit?usp=drivesdk
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pemikiran Abraham Maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. Retrieved from https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767
Cook, D. A., & Artino Jr., A. R. (2016). Motivation to learn: an overview of contemporary theories. Medical Education, 50(10), 997-1014. https://doi.org/10.1111/medu.13074
Csikszentmihalyi, M., & Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience (Vol.1990, p. 1). Harper & Row.
Damanik, R. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi motivasi berprestasi pada mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 51–55. Retrieved from https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.286
Desiring God. (2008, August 31). The mind of Christ: Looking out for the interests of others and desiring God. https://www.desiringgod.org/messages/the-mind-of-christ-looking-out-for-the-interests-of-othes
Dimyati, D., & Mudjiono, M. (2006). Belajar dan pembelajaran (Cet. 3). Rineka Cipta.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behaviour. Springer.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The what" and why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behaviour. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Dörnyei, Z. (1994). Motivation and motivating in the foreign language classroom. The Modern Language Journal, 78(3), 273–284.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S. R. I., Honesti, L., Wahyuni, S. R. I., Mouw, E., ... & Ambarwati, K. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). Surabaya: PT. Pustaka Pelajar. https://scholar. google. com/citations.
George Fox University. (n.d.). 1 John 3:18 – Love in action and truth. George Fox University. https://digitalcommons.georgefox.edu
Gardner, R. C. (1986). The social psychology of language: Attitudes and motivation in second language learning. Edward Arnold.
Husni, R., & Nurhidayati, N. (2023). Students’ Intrinsic and Extrinsic Motivation in Learning English SMP N 1 Sitiung. Journal on Teacher Education, 5(1), 466–469.
Khoiruman, M. A., Sutajaya, I. M., & Suja, I. W. (2023). Implementasi Pendidikan Humanistik dalam Pengembangan Keterampilan Komunikasi Bahasa Inggris di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tunas Bangsa, 1(2), 53–60. Retrieved from https://journal.bengkuluinstitute.com/index.php/jptunasbangsa/article/view/747
Khoiriyah, N., & Usiono, U. (2025). Systematic Literature Review: Peran Kata-Kata Motivasi Dalam Meningkatkan Semangat Mahasiswa Akhir. Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 813–820.
Lidiawati, L., Heliawati, L., & Pursitasari, I. D. (2021). The effectiveness of contextual research-based teaching materials on students’ learning independence and concept mastery. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4), 797–807.
Linda, Y. (2024). Bab 2 motivasi belajar. In Psikologi pendidikan (ed. 1, pp. 39–68). CV. Zenius Publisher.
Lestary, M. (2023). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris pada Mahasiswa. Jurnal Entrepreneur dan Bisnis (JEBI), 2(1).
Machali, I. (2021). Metode penelitian kuantitatif (panduan praktis merencanakan, melaksanakan, dan analisis dalam penelitian kuantitatif). http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5034
Manik, R. E., Hasugian, D. H. M., Sitanggang, H., & Turnip, H. (2024). Konsep Dasar Motivasi Belajar. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, 2(4), 358–368. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i4.941
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. In Metode Penelitian Sosial. Adi Karya Mandiri.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological review, 50(4),370.
Mudjiman, H. (2007). Belajar mandiri. LPP UNS.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. Retrieved from https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Mendrofa, L., & Yoedo, Y. C. (2025). Kecemasan Calon Guru Sekolah Dasar Terkait Keterampilan Membaca dan Mendengarkan Bahasa Inggris. Aletheia Christian Educators Journal, 6(1), 27–36. https://doi.org/10.9744/aletheia.6.1.27-36
Nasution, A. F. (2023). Metode penelitian kualitatif (Cet. 1). CV. Harfa Creative.
Nasution, F., Hasibuan, I. W., Siregar, J. H. H., & Hasibuan, N. S. (2024). Motivasi, pengajaran dan pembelajaran. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12). Retrieved from https://doi.org/10.5281/zenodo.10467151
Nita, N. K. A. A., & Agustika, G. N. S. (2023). Efikasi Diri dan Regulasi Diri Berpengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 81–90.
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Risadi, M. Y., Sari, L. K., & Premananda, N. L. P. U. (2022). Analisis Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Jurusan Pariwisata Budaya. Pariwisata Budaya: Jurnal Ilmiah Agama Dan Budaya, 7(1), 45–50.
Rismayanti, R., Rayhan, M. A., Adzim, Q. E., & Fatihah, L. L. A. (2023). Pengaruh Motivasi Instrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(2), 251–261.
Rozikin, K., & Anam, S. (2026). Teknik Pengumpulan Data Dan Penyusunan Instrumen Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1612–1629.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55(1), 68.
Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi dalam menjaga keabsahan data pada penelitian kualitatif. Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54-64. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113
Sahpitri, S. (2025). Pengaruh Fasilitas Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(2), 1122–1126.
Suadnyana, I. W., & Koeswiryono, D. P. (2023). Motivasi Yang Mempengaruhi Mahasiswa Pariwisata Dan Perhotelan Di Bali Untuk Belajar Bahasa Inggris. Journal of Tourism and Interdisciplinary Studies, 3(2), 76–83. https://doi.org/10.51713/jotis.v3i2.121
Suciono, W. (2021). Berpikir kritis (tinjauan melalui kemandirian belajar, kemampuan akademik dan efikasi diri). Penerbit Adab.
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling serta Pemilihan Partisipan Ditinjau dari Perspektif Penelitian Ilmiah dalam Pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Syafii, M. (2021). Hubungan motivasi belajar matematika siswa terhadap hasil belajar matematika pada materi kalkulus dan aljabar di kelas XI IPA SMA. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 65-74
Syahputri, A. Z., Della Fallenia, F., & Syafitri, R. (2023). Kerangka berpikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160-166.
The Gospel Coalition. (2021). Deep motivation in theological education. The Gospel Coalition. https://www.thegospelcoalition.org
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: analisis dalam bidang pendidikan. Bumi Aksara. Yuliana, E., & Rachman, D. F. (2022). Hubungan Motivasi Ekstrinsik dengan Hasil Belajar. Jurnal Basicedu, 6(1), 612–618.
Yusuf, Y. (2024). Pendidikan yang Memerdekakan: Persepektif Freire dan Ki Hajar Dewantara. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 2(2), 55–72. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.187
Yuliana, E., & Rachman, D. F. (2022). Hubungan Motivasi Ekstrinsik dengan Hasil Belajar. Jurnal Basicedu, 6(1), 612-618
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maretha Dana Widarma, Yuli Christiana Yoedo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Aletheia Christian Educators Journal (e-ISSN 2776-3714) diterbitkan oleh Universitas Kristen Petra, Indonesia.
Artikel dan semua materi yang diterbitkan terkait didistribusikan di bawah Creative Commons Attribution License.
